Evaluación sumativa y formativa....la importancia del seguimiento

Al momento de hacer esta entrada al blog, estoy recibiendo las respuestas de mis alumnos de la evaluación sumativa propuesta en un Formulario de Google Drive que comparto con ustedes a continuación:

Nombre y apellido


Grupo al que pertenece


Desarrolla el concepto planteado por el autor sobre el pasaje del hombre salvaje a la corrupción de la cultura


¿Cuales son las características que definen al hombre salvaje según el autor?


¿Qué aspectos resaltarías como los centrales del Emilio?


¿Cuáles son los caminos que plantea Rosseau para recuperar la bondad natural del hombre?


¿Qué importancia tiene el Contrato Social para el autor?
En estas preguntas y con el uso de la tecnología como mediadora del proceso que estamos trabajando en clase, los alumnos han ido plasmando el proceso. Quizás parece sencillo lo que se propone, pero aquí se encuentra la síntesis de reflexiones y debates que venimos desarrollando, buscando pensar juntos la vigencia del pensamiento de Rosseau, las dificultades de su propuesta, el optimismo en el hombre, la consolidación de los Estados Modernos...seguramente el autor nunca pensó que su tratado sobre el Contrato Social, pudiera ser enviado electrónicamente, digitalizado, compartido y analizado desde esta modalidad.
Mucha agua ha corrido bajo el puente....los marcos teóricos siguen siendo fascinantes para profundizar y comprender un mundo, que a pesar de los cambios (entre ellos los tecnológicos), se parece más de lo que creemos al momento en que el autor escribe su tratado.

Sesión de aprendizaje en pequeños grupos...propuestas diferenciales

Trabajar en pequeños grupos con propuestas diferenciales es todo un desafío...los propios estudiantes propusieron sus necesidades de apoyo para la producción del tercer avance del proyecto y tomando estas demandas es que conformamos dos grupos de trabajo para realizar la intervención.

• En la primera actividad se trabajará con 6 alumnas del grupo de 6º Artístico del Liceo Nº9, quienes son integrantes del grupo con el que se viene trabajando hasta la fecha para el diplomado. Las alumnas fueron seleccionadas con el criterio de que ambas han tenido dificultades con las asistencias por motivos familiares y laborales, por lo que venían retrasadas en las tareas de ordenamiento de imágenes para la preparación del tercer avance. 
• En la segunda actividad se trabaja con 3 alumnos del grupo, para realizar un apoyo personalizado en la elaboración del archivo de audio y sonido sobre Los Miserables; estos estudiantes solicitaron el apoyo de forma particular ya que presentaban dificultades con el manejo de la herramienta de edición.

Dejo las imágenes del trabajo realizado....agradeciendo a María Eugenia, Matías, Paula, Leticia, Luana, Micaela y Mayra, quienes siguen aprendiendo y enseñando en esta tarea diaria del trabajo en el aula.

Al encuentro de las sesiones grupales...

Luego de tanta espera, llegó el momento de que los alumnos del 6º de Arte trabajarán de forma grupal con la tecnología en el aula; les he explicado claramente cuál es el proceso que estamos realizando en el Diploma ya que les pedí su autorización para el registro fotográfico de la sesión de aprendizaje....ellos trajeron sus propias laptop y definimos en conjunto trabajar en el salón de clase, espacio que ellos consideran propio y que les da confianza para estructurarse libremente, dejo el registro para que puedan ver cómo trabajamos y conozcan a estos colabores honorarios, que realmente pusieron muchas ganas para acompañarme en este proceso de aprendizaje, en el cual hasta el momento hemos salido todos enriquecidos: