Pasamos la evaluación...llega el momento de ir cerrando

Va llegando el momento del cierre de un proceso, termina un año lectivo más, una nueva generación de egresados, que con o sin tecnología, se enfrentarán con nuevos desafíos, un mundo que los interrogará y en el cual lo aprendido en todos estos años se pondrá en juego...los docentes también cerramos una etapa, nueva elección de horas, nuevos grupos y una evaluación final para compartir con todos:

Los Miserables han sido el eje transversal de todo el proceso, inclusión de tecnología y clásicos, por ello para el final nada mejor que una frase del musical "el futuro nacerá cuando salga el sol"

Evaluación entre pares...un desafío!!!

Luego de haber trabajado la evaluación Sumativa y Formativa, la evaluación entre pares se vuelve un gran desafío. Nuestro sistema educativo no la fomenta, en general la repliega a espacios de aula o momentos puntuales en el caso que exista o directamente la anula. 

Genera temores, no estamos acostumbrados a que los otros nos orienten, nos critiquen en el buen sentido, miren nuestras producciones con "ojos de niño" como decía Tonucci en su viñeta..

Los alumnos la valoraron como un espacio de expresión de lo que "ellos ven", de "decirle al otro", en el marco del respeto y la valoración de la dedicación que cada uno utilizó..."ojos de niños", quizás eso sirva para repensar la evaluación en el cabal de sus sentidos...quizás lo que queda sin responder, es qué pensamos nosotros los docentes de la misma...

Evaluación sumativa y formativa....la importancia del seguimiento

Al momento de hacer esta entrada al blog, estoy recibiendo las respuestas de mis alumnos de la evaluación sumativa propuesta en un Formulario de Google Drive que comparto con ustedes a continuación:

Nombre y apellido


Grupo al que pertenece


Desarrolla el concepto planteado por el autor sobre el pasaje del hombre salvaje a la corrupción de la cultura


¿Cuales son las características que definen al hombre salvaje según el autor?


¿Qué aspectos resaltarías como los centrales del Emilio?


¿Cuáles son los caminos que plantea Rosseau para recuperar la bondad natural del hombre?


¿Qué importancia tiene el Contrato Social para el autor?
En estas preguntas y con el uso de la tecnología como mediadora del proceso que estamos trabajando en clase, los alumnos han ido plasmando el proceso. Quizás parece sencillo lo que se propone, pero aquí se encuentra la síntesis de reflexiones y debates que venimos desarrollando, buscando pensar juntos la vigencia del pensamiento de Rosseau, las dificultades de su propuesta, el optimismo en el hombre, la consolidación de los Estados Modernos...seguramente el autor nunca pensó que su tratado sobre el Contrato Social, pudiera ser enviado electrónicamente, digitalizado, compartido y analizado desde esta modalidad.
Mucha agua ha corrido bajo el puente....los marcos teóricos siguen siendo fascinantes para profundizar y comprender un mundo, que a pesar de los cambios (entre ellos los tecnológicos), se parece más de lo que creemos al momento en que el autor escribe su tratado.

Sesión de aprendizaje en pequeños grupos...propuestas diferenciales

Trabajar en pequeños grupos con propuestas diferenciales es todo un desafío...los propios estudiantes propusieron sus necesidades de apoyo para la producción del tercer avance del proyecto y tomando estas demandas es que conformamos dos grupos de trabajo para realizar la intervención.

• En la primera actividad se trabajará con 6 alumnas del grupo de 6º Artístico del Liceo Nº9, quienes son integrantes del grupo con el que se viene trabajando hasta la fecha para el diplomado. Las alumnas fueron seleccionadas con el criterio de que ambas han tenido dificultades con las asistencias por motivos familiares y laborales, por lo que venían retrasadas en las tareas de ordenamiento de imágenes para la preparación del tercer avance. 
• En la segunda actividad se trabaja con 3 alumnos del grupo, para realizar un apoyo personalizado en la elaboración del archivo de audio y sonido sobre Los Miserables; estos estudiantes solicitaron el apoyo de forma particular ya que presentaban dificultades con el manejo de la herramienta de edición.

Dejo las imágenes del trabajo realizado....agradeciendo a María Eugenia, Matías, Paula, Leticia, Luana, Micaela y Mayra, quienes siguen aprendiendo y enseñando en esta tarea diaria del trabajo en el aula.

Al encuentro de las sesiones grupales...

Luego de tanta espera, llegó el momento de que los alumnos del 6º de Arte trabajarán de forma grupal con la tecnología en el aula; les he explicado claramente cuál es el proceso que estamos realizando en el Diploma ya que les pedí su autorización para el registro fotográfico de la sesión de aprendizaje....ellos trajeron sus propias laptop y definimos en conjunto trabajar en el salón de clase, espacio que ellos consideran propio y que les da confianza para estructurarse libremente, dejo el registro para que puedan ver cómo trabajamos y conozcan a estos colabores honorarios, que realmente pusieron muchas ganas para acompañarme en este proceso de aprendizaje, en el cual hasta el momento hemos salido todos enriquecidos:

Trabajo con grupo completo...imagen - sonido - texto

En la intervención grupal realizaremos la preparación del tercer avance del proyecto sobre Los Miserables, siguiendo la propuesta que se presenta a continuación y utilizando youtube, visor de imágenes, así como el trabajo con los materiales propios de la clase.

El grupo completo tiene pauta la entrega del tercer avance, por lo que previo a la misma, trabajaremos la organización del material que los estudiantes han estado seleccionando para la preparación del mismo, así como el nexo que esta información tiene con los conceptos propios de la asignatura, que hemos trabajado hasta la fecha:

Los Miserables se encuentran con Aristóteles y con la Ética....

En la primera evaluación parcial, aplicada en el día de hoy, se realiza el encuentro de lo trabajado hasta el momento en el proyecto y los autores del curso...Aristóteles y Los Miserables, historias y contextos distantes en el tiempo, pero que se encuentran en las temáticas que plantean...un desafío para los alumnos y para mi como docente...el encuentro de clásicos en un entorno no tan clásico. Comparto con ustedes la propuesta, el texto corresponde al "Suicidio de Javert":